Przedszkole

Przedszkole Integracyjne nr 3 jest zlokalizowane w centrum Zawiercia. Mieści się w budynku parterowym, przy ul. K. K. St. Wyszyńskiego 5A, otoczonym dużym, pełnym zieleni ogrodem. 

Wyposażenie i infrastruktura:
Przedszkole jest wyposażone w siedem sal przedszkolnych z czego w dwóch salach zamontowane są tablice multimedialne. 

W przedszkolu posiadamy bardzo dobrze wyposażoną salę SI:
- kabina sensoryczna,
- huśtawki,
- beczka sensoryczna,
- tunel sensoryczny,
- deska rotacyjna,
- dyski sensoryczne,
- trampolina,
- karuzela,
- ścieżka sensoryczna,
- ścianka wspinaczkowa,
- maglownica,
- topek,
- panele sensoryczne,
- klatka sensoryczna.

Dzieci mają możliwość korzystania z podłogi interaktywnej.
Posiadamy również odrębną salę do zajęć logopedycznych wyposażoną  w odpowiednie pomoce do pracy z dziećmi.
Przedszkole otoczone jest dużym placem zabaw ogrodzonym płotem panelowym. 

Plac zabaw wyposażony jest w certyfikowane urządzenia m.in. :
- dwie piaskownice,
- motor i konie sprężynowe,
- huśtawkę ważka,
- huśtawkę ważka podwójna,
- karuzelę krzyżowe,
- bocianie gniazdo,
- wieżę strażacka,
- sklepik,
- zestawy zabawowe,
- sprężynowiec dwuosobowy,
- lokomotywę z wagonem,
- ważki ogrodowe 

Sale dla dzieci są jasne, przestronne, wyposażone w nowe meble i zabawki.
Jesteśmy placówką szczególną ze względu na nasz integracyjny charakter.
W naszym przedszkolu dzieci i dorośli uczą się tolerancji, wyrozumiałości, solidarności i poszanowania godności każdego człowieka, szacunku dla innych. Każde dziecko dostaje tu szansę rozwoju na miarę swoich możliwości. Razem uczymy się, bawimy i pokonujemy trudności.

Nasze przedszkole otwarte jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.00 do 16.30.  Zajęcia prowadzone są w oparciu o Podstawę Programową MEN (realizowaną w godzinach 9.00 - 14.00). Program wychowania przedszkolnego wydawnictwa MAC autorstwa Wiesławy Żaby-Żabińskiej, Wioletty Majewskiej, Renaty Paździo.

Codzienne uczęszczanie do przedszkola umożliwia dziecku rozwój emocjonalny i intelektualny, uczy współpracy oraz funkcjonowania w grupie. To czas nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, ale też stymulacja nowymi formami aktywności i zabawy. Wszystko, co robimy, skupia się wokół dobra dziecka. Naszym głównym celem jest stworzenie środowiska, które jest przyjazne, wspierające i inspirujące. Dzięki naszym doświadczonym pedagogom i specjalistom staramy się zapewnić każdemu maluchowi najlepsze warunki do rozwoju, niezależnie od jego indywidualnych potrzeb i zdolności. Każde dziecko jest unikalne, wyjątkowe i jedyne w swoim rodzaju i to właśnie to, wyjątkowość naszych dzieci sprawia, że nasze przedszkole także jest wyjątkowe, dające każdemu dziecku przestrzeń i możliwości wszechstronnego rozwoju  na miarę jego możliwości. Nasza praca opiera się na szacunku, zrozumieniu i akceptacji różnorodności. Dzięki temu tworzymy miejsce, gdzie każde dziecko może budować przyjaźnie, rozwijać swoje talenty i marzenia, a także uczyć się tolerancji i wrażliwości na potrzeby innych. Razem z rodzicami, opiekunami i całym zespołem pracowników przedszkola, chcemy tworzyć lepszą przyszłość, w której każde dziecko ma szansę na pełny rozwój. 

Czego możecie od nas oczekiwać:
Wychodząc naprzeciw potrzebom rozwojowym dziecka, w  każdej grupie prowadzony jest program profilaktyki logopedycznej, zajęcia z pedagogiem specjalnym, psychologiem, zajęcia z języka angielskiego, logorytmika oraz zajęcia rozwijające uzdolnienia. Dostosowujemy metody pracy do potrzeb i możliwości dziecka. Każde dziecko uczestniczy w zajęciach grupowych, a dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego dodatkowo w terapii indywidualnej. Opieka specjalistów jest dostępna dla wszystkich dzieci. Przedszkole posiada bogato wyposażone gabinety: terapeutyczny, rewalidacyjny, logopedyczny oraz Salę Doświadczania Świata i Salę Integracji Sensorycznej. Praca z dziećmi z niepełnosprawnościami wymaga nie tylko odpowiednich umiejętności, ale także empatii, cierpliwości i zaangażowania. Kadra pedagogiczna naszego przedszkola jest dobrze przygotowana do pracy z dziećmi 
z niepełnosprawnościami dzięki czemu mają one większą szansę na rozwój i pełniejsze uczestnictwo w życiu społecznym. 

 W przedszkolu działają zespoły nauczycieli i specjalistów ds. pomocy psychologiczno–pedagogicznej.  W ramach zespołów pracują:
-terapeuci pedagogiczni,
- terapeuci TUS,
- terapeuci odruchów dynamicznych i posturalnych I i II stopnia,
- terapeuci odruchów ustno – twarzowych,
- logopedzi i neurologopedzi,
-oligofrenopedagodzy,
-specjaliści w zakresie autyzmu,
- terapeuta SI ,
-specjaliści terapii neurotaktylnej,
- specjaliści terapii ręki I i II stopnia,

Do zadań Zespołów należy w szczególności:
Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci, w tym predyspozycji i uzdolnień.
Określanie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy psychologiczno–pedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania.
Dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom, w tym efektywności prowadzonych zajęć specjalistycznych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i innych zajęć, stosownie do potrzeb.
Przedstawienie wniosków i zaleceń do dalszej pracy z dzieckiem.
Opracowywanie i wdrażanie indywidualnych programów edukacyjno–terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych.
Opracowywanie i wdrażanie planów działań wspierających dzieci, mających opinię poradni psychologiczno–pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
Podejmowanie działań wychowawczych i opiekuńczych, w tym rozwiązywanie problemów wychowawczych.
Organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno–pedagogicznej dla wychowanków, ich rodziców i nauczycieli.
Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec wychowanków, rodziców i nauczycieli.
Wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci.
Współpracowanie z instytucjami wspierającymi planowanie i realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno–pedagogicznej.

Rodzice odgrywają ważną rolę w życiu przedszkola i są aktywnie zachęcani do współpracy. Ich udział przejawia się zarówno w codziennym kontakcie z nauczycielami, jak i w uczestnictwie w wydarzeniach organizowanych przez placówkę. Rodzice chętnie włączają się w przygotowanie uroczystości, wycieczek czy akcji charytatywnych. Współorganizują dni tematyczne oraz spotkania integracyjne. Często dzielą się także swoimi pasjami i zawodami, prowadząc zajęcia tematyczne dla dzieci. Regularne zebrania grupowe i indywidualne konsultacje pozwalają na bieżąco omawiać sprawy wychowawcze i edukacyjne. Dzięki otwartej komunikacji między przedszkolem a rodzicami, tworzymy spójną przestrzeń wspierającą rozwój dziecka zarówno w domu, jak i w przedszkolu.